市教育局关于下达2022年度武汉市教育科学规划 立项课题和第六批教师个人立项课题的通知

来源:科研处发布时间:2023-04-19浏览次数:1368

武教办〔20231

 

         

 

各区教育局,市属高校,局直属中小学、职校、幼儿园:

为全面贯彻落实党的二十大精神,全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国、省市教育大会精神,充分发挥教育科研在创新理论、服务教育决策、指导实践和推进教育改革发展等方面的重要作用,大力推动群众性教育科研工作,进一步繁荣我市教育科研事业,根据《2022年度武汉市教育科学规划课题申报工作的通知》和《武汉市教师个人课题管理办法》精神,经各区(单位)申报,专家评审、社会公示并报市教育局、市教育科学规划领导小组审定。确定2022年度武汉市教育科学规划立项课题共258项,其中重点课题93项,一般规划课题165;全市第六批教师个人课题共立项508项。现予以公布下达(见附件)。

望各单位加强领导,精心组织,认真做好2022年度立项课题和第六批教师个人立项课题的研究指导工作,提供必要的研究条件,力争出高质量、高水平科研成果,合理引导教科研成果的有益、有效和有质转化。

 

附件:

1.2022年度武汉市教育科学规划立项课题一览表

2.武汉市教育科学规划第六批教师个人课题立项一览表

 

 

 

武汉市教育局

2023315


附件1

2022年度武汉市教育科学规划立项课题一览表

 

重点课题(93项)

序号

课题编号

      

  

负责人

   

1

2022A001

基于新课标的学习中心课堂教学评价研究

武汉市江岸区长春街小学

2

2022A002

建设智慧校园推动学校现代化发展实践研究

武汉市江岸区长春街第二小学

3

2022A003

双减背景下小学生在数学学习中学习习惯培养的策略研究

武汉市育才家园小学

4

2022A004

双减背景下小学高质量作业设计与实施研究

武汉市育才第二小学

5

2022A005

初中语文教学中提高教学有效性的学法与教法研究

叶永忠

武汉市江岸区中学教研室

6

2022A006

幼小衔接视野下提升大班课程适宜性的策略研究

伍熙娟

武汉市江汉区百灵幼儿园

7

2022A007

家校共育视阈下提升小学生积极心理品质的策略研究

万玉霞

武汉市常青树实验学校

8

2022A008

基于单元整体教学的小学语文学习任务群实施策略研究

武汉市江汉区华中里小学

9

2022A009

尚自然园本课程建设的实践研究

王晚红

武汉市江汉区华苑幼儿园

10

2022A010

基于统编新教材提升高中生思维品质的策略研究

武汉市第一中学

11

2022A011

基于自主生长式教师专业发展理论的教研组建设研究

孙晓洁

武汉市第十二初级中学

12

2022A012

新高考背景下初中历史高效课堂构建探究

席继红

武汉市第一初级中学

13

2022A013

基于新课标的初中英语主题情境教学评一体化策略研究

韩侃光

武汉市口区教学研究室

14

2022A014

小学以学为中心的育人过程研究

刘翠华

武汉市口区崇仁路小学

15

2022A015

双减视域下的班课一体化五育融合育人方式研究

武汉市口区崇仁第二小学

16

2022A016

基于新课标跨学科学习的E创课程体系开发与实践研究

倪风雷

武汉市口区井冈山小学

17

2022A017

积极语言促进学生积极心理品质的策略研究

武汉市口区韩家墩小学

18

2022A018

指向幼儿科学素养的启慧园本课程开发与实践

武汉市口区启航幼儿园

19

2022A019

五育融合理念下幼儿品德启蒙教育的和乐园本课程研究

武汉市口区常码头幼儿园

20

2022A020

五育融合视角下初中生体验式劳动实践研究

武汉市第三初级中学

21

2022A021

基于循证理念的初中课堂教学行为优化研究

彭葆蓓

武汉市二桥中学

22

2022A022

体验教育理念下的五育课程融合策略研究

武汉市弘桥中学

23

2022A023

职业胜任力视域下幼儿保育专业实践教学的中高职一体化设计研究

武汉市第三职业教育中心

24

2022A024

新高考背景下高中物理探究性实验教学研究

肖晓萍

武汉市第三中学

25

2022A025

基于学科融合的玫瑰新六艺校本课程开发实践研究

张燕萍

武汉市汉阳区玫瑰园小学

26

2022A026

大观念视角下小学数学课程整合与创生研究

武汉市汉阳区西大街小学熊菲名师工作室

27

2022A027

新课标下小学教师的素养结构及其研修路径研究

武汉市汉阳区墨水湖小学

28

2022A028

五育融合视域下小学食农劳动教育课程的开发与实施研究

武汉市汉阳区七里小学

29

2022A029

素养导向下小学典型学科实践活动的设计与实施研究

武汉市汉阳区车站小学

30

2022A030

以强师计划为引领的教师队伍建设校本改革与实践的行动研究

武汉市汉阳区弘桥小学

31

2022A031

心流理论下依托红色资源涵育小学生红色基因的实践研究

李世学

武汉市汉阳区夏明翰小学

32

2022A032

指向儿童完整生活的小学全学科阅读实践路径的研究

武汉市汉阳区钟家村小学新区分校

33

2022A033

基于百年厚善精神的学校发展策略研究

吴颖静

武汉市汉阳区西大街小学

34

2022A034

立德树人视域下基于绘本的幼儿园暖生命教育实践研究

武汉市汉阳区德才幼儿园

35

2022A035

构建立德树人的·园本课程研究

刘亚奇

武汉市汉阳区晨光幼儿园

36

2022A036

荆楚文化背景下幼儿园室内外游戏一体化的实践研究

武汉市汉阳区玉龙幼儿园

37

2022A037

德育浸润下幼儿园劳动课程建构研究

武汉市武昌区长江紫都幼儿园

38

2022A038

课程思政背景下初中英语课程融入武汉红色文化的实践研究

伍雪琪

武汉中学初中部

39

2022A039

生态文明视域下初中跨学科实践活动校本化研究

石月霞

武汉中学初中部

40

2022A040

大观念引领下的高中英语阅读模式探究

湖北省水果湖高级中学

41

2022A041

新时代背景下高中班级积极心理氛围建设研究

赵遂香

华中师范大学第一附属中学

42

2022A042

儿童视角下幼儿园自然博物馆及课程建设实践研究

武汉市青山区实验科技幼儿园

43

2022A043

促进青年教师快速成长的学校支持环境研究

武汉市洪山实验小学

44

2022A044

基于双减政策下学校家庭社会育人共生体互动模式研究

武汉市洪山区广埠屯小学

45

2022A045

双减背景下提高随迁子女小学课后服务质量的策略研究

李道红

武汉市洪山区武丰小学

46

2022A046

高中生物学科拔尖创新人才培养策略研究

吴小芳

武汉市洪山高级中学

47

2022A047

家校共育视域下的中小学生心理问题及干预策略研究

韩亚平

武汉市洪山区教育科学研究院

48

2022A048

积极老龄化背景下社区老年教育课程体系建设研究

武汉市洪山区社区教育学院

49

2022A049

新课标背景下小学信息科技混合式教学实践研究

秦雪红

武汉市洪山区教育信息技术中心

50

2022A050

数字化教育背景下六微评价应用研究

李明菊

武汉市光谷第六小学

51

2022A051

新课标视域下基于合作学习的育人实践研究

刘考申

武汉市光谷第十六小学 

52

2022A052

指向小学生劳动素养培育的千卉课程建设研究

舒艳琴

武汉市光谷第二十五小学

53

2022A053

基于新课程课例研究的小学优师计划实践探索

王晓荣

武汉市光谷第三十二小学

54

2022A054

智造背景下劳动教育校本实践研究

华中科技大学附属小学

55

2022A055

点亮生命:立德树人背景下中学元成德育实践体系探究

鲁周超

华中科技大学附属中学

56

2022A056

增值评价背景下区域初中潜能生素养提升策略研究

武汉经开区教育局教学研究部

57

2022A057

新时代小学礼乐弦歌校本课程开发与实践研究

武汉经济技术开发区三角湖小学

58

2022A058

初中心理健康教育学习心理校本课程开发的行动研究

刘沁桥

武汉经济技术开发区第二中学

59

2022A059

新课程标准下小学劳动教育与多学科融合教学实践研究

柳田牛

武汉市汉南区育才第二小学

60

2022A060

小学科学教学中学生质疑能力的培养策略研究

姚文勇

武汉市东西湖区教育局教学研究室

61

2022A061

三全育人背景下中职学校校企家社协同育人机制研究

高德胜

武汉市东西湖职业技术学校

62

2022A062

双减政策背景下新教师专业成长的实践研究

湖北省武昌实验小学临空港分校

63

2022A063

互联网介入下的教学对中小学生学业负面情绪的影响及对策研究

霍红静

华中师范大学临空港实验学校

64

2022A064

项目式学习理念下幼儿探秘主题课程的设计与实施研究

武汉市东西湖区径河观澜启辰幼儿园

65

2022A065

构建区域学前教育共同体“1+1+N”模式的实践研究

徐凤娇

武汉市蔡甸区教育局基教科

66

2022A066

双减背景下小学语文统编教材难课文教学策略的实践研究

朱幼菊

武汉市新洲区教学研究室

67

2022A067

项目式学习在农村初中教学中的实践研究

张建文

武汉市新洲区邾城街第二初级中学

68

2022A068

协同育人视角下武汉市新洲红色文化进校园的实践研究

徐良才

武汉市新洲区阳逻街第一初级中学

69

2022A069

后疫情时代农村中学生学习困难的成因及对策研究

朱华华

武汉市新洲区第一初级中学

70

2022A070

农村初中女童全面性健康教育策略的研究

程向锋

武汉市新洲区李集街张店初级中学

71

2022A071

合作纪律模式下农村寄宿高中纪律教育的实践研究

沈宏文

武汉市汉口北高级中学 

72

2022A072

立德树人背景下以班主任为主体的德育创新实践研究

张占厚

武汉市黄陂区第二中学

73

2022A073

农村幼儿园利用本土文化资源开发戏剧游戏课程的实践研究

齐青兰

武汉市黄陂区横店街道临空幼儿园

74

2022A074

新时代农村初中学校改革学生品德评价的实践研究

武汉市黄陂区王家河街道长堰中学

75

2022A075

农村初中学校促进学生深度学习策略研究

宋良军

武汉市黄陂区蔡家榨街道蔡榨中学

76

2022A076

新时代九年一贯制学校加强学生生命教育的实践研究

武汉市黄陂区横店街道实验学校

77

2022A077

双减背景下促进远城区初中教师自主专业发展的实践研究

武汉市黄陂区前川街道环城中学

78

2022A078

双减背景下农村初中学校作业管理的优化策略研究

蔡友华

武汉市黄陂区蔡店街道蔡店中学

79

2022A079

双减背景下小学优化课堂教学行为的行动研究

段秀梅

武汉市黄陂区金潭小学

80

2022A080

双减背景下教师专业发展的行动研究

刘鼎德

武汉市黄陂盘龙城经济开发区第三小学

81

2022A081

新时代农村小学劳动教育实施现状、问题与对策研究

刘良强

武汉市黄陂区武湖街道高车小学

82

2022A082

数据驱动的大学生混合式学习参与度动态画像及干预策略研究

韦怡彤

江汉大学

83

2022A083

基于教育元宇宙的混合教学模式的构建

朱永琼

武汉商学院

84

2022A084

社区教育视域下儿童青少年家庭心理教育实践与模式探索

KAIYUN.COM·(中国)官方网站 - 开云

85

2022A085

产教深度融合背景下现代通信技术专业人才培养的变革与创新研究

刘新灵

武汉软件工程职业学院

86

2022A086

新时代职业教育评价改革与评价体系构建研究

于海平

武汉软件工程职业学院

87

2022A087

农业职业教育推动乡村振兴的路径研究

杨长荣

武汉市农业学校

88

2022A088

幼儿长江生态保护课程建构实践研究

牟国萍

武汉市常青童梦幼儿园

89

2022A089

基于中国式项目学习的跨学科课程建设路径研究

武汉市教育科学研究院

90

2022A090

类型教育背景下区域中职公共基础课程学业评价体系构建研究

武汉市教育科学研究院

91

2022A091

高中生态课堂中传统文化与多方思维的对立统一

郭晓凌

武汉市教育科学研究院

92

2022A092

初中英语教学中文化意识培养策略研究

武汉市教育科学研究院

93

2022A093

新课标视域下小学语文学习任务群的研究与实践

张凤英

武汉市教育科学研究院

 

一般规划课题(165项)

序号

课题编号

      

  

负责人

1

2022C001

协同育人视角下红色文化融入校本研学课程的行动研究

王洪明

武汉市第二十一(警予)中学

2

2022C002

大单元课程教学的校本化实践研究

武汉市江岸区汉铁小学

3

2022C003

促进中华优秀传统文化传承的跨学科主题教学实践研究

吴亚玲

武汉市育才怡康小学

4

2022C004

以班级7S管理为载体加强中职学生劳动教育的实践研究

武汉市财贸学校

5

2022C005

高中语文项目式教学实践研究

林彩霞

武汉市第二中学

6

2022C006

新高考背景下高中物理探究性实验教学研究

刘荣华

武汉市第六中学

7

2022C007

双减背景下中学小班教学高质量作业设计与实施研究

朱朝霞

武汉市堤角中学

8

2022C008

核心素养视域下小学语文+X”跨学科教学实践研究

武汉市江岸区新村小学

9

2022C009

双减背景下小学综合实践活动课程建设研究

熊天汇

武汉市育才同安小学

10

2022C010

双减背景下情智教育的学习共同体建设研究

王晓芹

武汉市育才汉口小学

11

2022C011

双减背景下创设良好学习体验的作业设计与实施研究

武汉市江岸区堤角小学

12

2022C012

武汉市小学生心理困境成因及家校干预策略研究

武汉市江岸区黄陂路小学

13

2022C013

家校合作视角下小学生责任感培养的班级活动研究  

武汉市江岸区惠济路小学

14

2022C014

双减背景下提升小学生父子关系质量的行动研究

武汉市育才实验小学

15

2022C015

赋能视角下小学教师领导力提升策略研究

刘立刚

武汉市江岸区花桥小学

16

2022C016

促进幼小衔接的幼儿生活课程建构研究

武汉市江岸区鄱阳街幼儿园

17

2022C017

情景游戏体验活动促进幼儿心智发展的实践研究

武汉市江岸区七彩明珠幼儿园

18

2022C018

基于家风传承的家庭教育指导策略

陈赤男

武汉市江汉区红领巾实验学校

19

2022C019

基于全民直播背景下对中职新型电商人才培养模式的探讨

赵忠慧

武汉市电子信息职业技术学校

20

2022C020

3-6岁幼儿视力健康习惯养成的策略研究

武汉市江汉区盛世红苗幼儿园

21

2022C021

积极心理学视域下高中德育主题活动实践研究

武汉市第一中学 

22

2022C022

基于初小衔接视角的中学数学项目式教学研究与实践

武汉市第十二初级中学

23

2022C023

提升幼儿园教师阳光悦动园本课程领导力的实践研究

武汉市江汉区北湖幼儿园 

24

2022C024

幼儿园悦草堂中医药文化园本课程的构建研究

杨健蛟

武汉市江汉区博悦幼儿园

25

2022C025

信息技术支持下的聋校在线课堂互动策略研究

武汉市第一聋哑学校

26

2022C026

双减背景下小学生学习力 培养路径与策略研究

武汉市口区体育馆小学

27

2022C027

基于新课标的任务驱动学习活动的实践研究

武汉市口区常码头小学

28

2022C028

双减背景下小学生新劳动教育实践研究——以汉正街小学为例

武汉市口区汉正街小学

29

2022C029

TPCK视域下小学教师教学能力培养的路径与策略研究

武汉市口区双环小学

30

2022C030

核心素养视角下幼儿园劳动教育园本课程的实施策略研究

陈爱梅

武汉市口区崇仁路幼儿园

31

2022C031

幼儿园生命成长项目课程实施路径的行动研究

武汉市直属机关永红幼儿园

32

2022C032

绘本阅读促进幼儿品德发展的策略研究

海军工程大学幼儿园

33

2022C033

基于传统工艺的幼儿园STEAM项目活动开发与实践研究

周慧芳

武汉市武昌区教育局新桥幼儿园

34

2022C034

课程统整视域下幼儿园主题式种植活动的实践研究

胡桂萍

武汉市武昌区四美塘幼儿园 

35

2022C035

自主游戏背景下促进幼儿深度学习的策略研究

武汉市武昌区南湖江南庭苑幼儿园

36

2022C036

指向小学生身体素质提升的新活少年健康成长计划实施策略研究

夏艳蓉

武汉市武昌区新河街小学

37

2022C037

人工智能赋能小学生科学建模思维的实践研究

杜鹏妹

武汉市武昌区中南路小学

38

2022C038

双减背景下小学楚腔汉调社团建设的实践研究

武汉市武昌区珞珈山小学

39

2022C039

指向创新素养培育的小学主题作业设计与实施的策略研究

武汉市武昌区四美塘小学

40

2022C040

在汉派非遗文化传承实践活动中培养小学生审美创造力的策略研究

武汉市武昌区昙华林小学

41

2022C041

点立教育理念下培智学校差异教学实践研究

武汉市武昌区培智中心学校

42

2022C042

指向劳动素养提升的小学跨学科劳动实践课程开发与实施的研究

胡晓静

武汉市武昌区解放桥小学

43

2022C043

五育并举理念下初中生积极心理品质的培养策略研究

武汉市陆家街中学

44

2022C044

基于新课标的化学实验探究项目式校本学习研究

武汉市南湖中学

45

2022C045

公办初中小班化班级积极心理氛围建设的策略研究

武汉市中北路中学

46

2022C046

学科核心素养理念下的初中道德与法治作业设计研究

湖北华一寄宿学校

47

2022C047

基于大观念的英文报刊引入高中英语阅读教学之研究

肖向勇

华中师范大学第一附属中学

48

2022C048

高中语文非连续性文本阅读教学实践研究

武汉市第十四中学

49

2022C049

基于生物学核心素养视域下的高中生物情境教学策略研究

武汉市第十四中学

50

2022C050

注重学科融合的高中学生生涯发展校本课程的开发与实施

罗志毅

武汉市第十五中学 

51

2022C051

促进审美素养提升的场馆美育课程开发研究

段小龙

湖北省武昌实验中学沙湖学校

52

2022C052

人工智能视域下中小学音乐教、学、评一体化实践研究

武汉市武昌区教育局体育卫生艺术教育中心

53

2022C053

指向核心素养的高中语文微写作教学策略研究

范玲玲

湖北省武昌实验中学

54

2022C054

支架式教学在初中英语分级阅读教学的应用研究

杜丽君

武汉市武珞路中学

55

2022C055

面向教育研学旅行的武汉市两江四岸文化遗产利用策略研究

湖北大学

56

2022C056

激发小学随迁子女积极自我意象的方法研究

武汉市青翠苑学校

57

2022C057

双减背景下中学地理高质量作业设计与指导研究

彭自来

武汉市第四十九中学

58

2022C058

生活实践教育视域下的小学课堂教学行为改进研究

青山区钢城第一小学

59

2022C059

智慧校园背景下的校本课程数字化开发研究

徐小芬

武汉市青山区新沟桥小学

60

2022C060

新课标视域下小学发现教育育人模式的实践研究

段守林

武汉市洪山区第五小学

61

2022C061

双减背景下基于三童教育理念的课后服务策略探析

华中师范大学附属保利南湖小学

62

2022C062

基于儒雅教育让每个孩子都精彩办学理念下的儒雅课程体系建设研究

武汉市洪山区广埠屯实验小学

63

2022C063

双减背景下,基于学科融合的跨学科作业设计研究

李发培

武汉市洪山区珞狮路小学

64

2022C064

双减背景下小学数学前置性作业设计与实践研究

郑丽华

武汉市洪山实验外国语小学

65

2022C065

中华优秀传统文化融入小学音乐课堂教学的实践研究

中国地质大学(武汉)附属学校

66

2022C066

新课标理念下高质量作业设计与指导研究

滕卫红

武汉市洪山中学

67

2022C067

双减背景下中学高质量作业设计与指导

武汉市卓刀泉中学

68

2022C068

中华优秀传统文化教育与小学学科教学深度融合的实践研究

武汉市洪山区街道口小学

69

2022C069

立德树人目标下小学国学·雅仪校本课程开发与实践研究——以街道口小学东方雅园分校为例

濮德纯

武汉市洪山区街道口小学东方雅园分校

70

2022C070

双减背景下培育小学生行为习惯项目化学习研究

武汉市洪山区永安小学

71

2022C071

双减背景下用英语讲好中国优秀传统文化的教学实践研究

邓欣荣

武汉市洪山实验外国语中学

72

2022C072

双减背景下基于体验教育的小学低段学业评价体系的实践研究

武汉市洪山实验外国语小学

73

2022C073

基于新课标下的民间传统体育游戏教学对小学生身体素质影响的实证研究

王永东

武汉市洪山区武珞路小学

74

2022C074

聋校视觉化音乐校本课程及资源开发的研究

卢建飞

武汉市第二聋哑学校

75

2022C075

基于地域资源的九年一贯制学校劳动教育校本课程研究

赵绪军

武汉东湖新技术开发区大屋陈学校

76

2022C076

基于新课程标准的区域小学数学第一学段学业质量评价实践研究

武汉东湖新技术开发区教育发展研究院

77

2022C077

双减背景下小学高质量作业设计与评价研究

武汉市光谷实验小学

78

2022C078

唯美教育理念下新时代小先生课堂教学实践研究

武汉市光谷第二小学 

79

2022C079

成功教育视域下小学德育文化实践研究

李娟萍

武汉市光谷第八小学

80

2022C080

幸福教育理念下高质量课堂教学模式的实践研究

袁志博

武汉市光谷豹第一小学

81

2022C081

芳芽文化理念下三位一体劳动教育实践策略研究

武汉市光谷第十四小学

82

2022C082

陶创遇上双减”——小学课后服务校本课程开发与实施研究

陈亚一

武汉市光谷第二十七小学

83

2022C083

基于共生教育理念下减轻学生学业负担的实践研究

刘翠娥

武汉市光谷第二十九小学

84

2022C084

双减背景下学校项目式课后托管课程开发与实施研究

左军娥

武汉东湖新技术开发区龙泉小学

85

2022C085

基于幼儿园生活的儿童哲学教育活动实践研究

武汉市光谷中心幼儿园

86

2022C086

五育并举视域下幼儿园体能大循环实践研究

吴婷娟

武汉东湖新技术开发区花山碧桂园晶晶幼儿园

87

2022C087

家园共育关注幼儿自我保护体验式教学的策略研究

武汉东湖新技术开发区左岭育桐幼儿园

88

2022C088

美景课程理念下的本土资源利用实践研究

方玉琴

东湖新技术开发区天成美景幼儿园

89

2022C089

双减背景下初中单元作业设计与作业评价研究

孙继安

武汉市东湖实验学校

90

2022C090

小学礼乐弦歌琴教学本土化实践研究

武汉经济技术开发区奥林小学

91

2022C091

OBE理念下小学数学结构化教学实践研究

钱国伟

武汉经济技术开发区洪山小学

92

2022C092

新课标背景下初中语文教材写作序列化教学实践研究

万维民

武汉经济技术开发区第三中学

93

2022C093

非学前教育专业幼儿园新入职教师职业适应能力提升的实践研究

武汉经济技术开发区双湖语幼儿园

94

2022C094

幼儿园自然教育主题探究活动实践研究

武汉经济技术开发区军山龙湖幼儿园

95

2022C095

混龄游戏视野下幼儿园篮球教学的创新研究

武汉经济技术开发区沌口街沌口幼儿园

96

2022C096

基于幼儿核心素养开展节气项目式活动策略的研究

伍小兰

武汉经济技术开发区东风阳光城幼儿园

97

2022C097

小学音乐名师工作室双线互嵌式教学实践研究

武汉经济技术开发区神龙小学

98

2022C098

基于大概念下的初中数学单元作业设计及实施策略研究

华中师范大学第一附属中学美联实验学校

99

2022C099

双减背景下农村小学高段基于教学评一体化的作业设计与实践研究

史汉霞

武汉市金银湖小学

100

2022C100

基于高中生地理实践力的乡土地理项目式教学实施研究

熊明玲

武汉市吴家山中学

101

2022C101

基于项目化学习理念的初中劳动教育校本课程开发与实践研究

李雅丹

武汉市东西湖初级中学

102

2022C102

新课标背景下小学英语创新作业设计与实施研究

武汉为明学校

103

2022C103

新课标背景下学校促进小学教师胜任力提升的策略研究

李海霞

武汉市东西湖区莲花湖小学

104

2022C104

农村小学少年军校特色项目设计与实施研究

武汉市东西湖区幸福小学

105

2022C105

农村幼儿园家庭、幼儿园、社区协同育人的策略研究

武汉市东西湖区径河启迪幼儿园

106

2022C106

幼儿园混龄户外大循环对幼儿体质发展的实践研究

武汉市东西湖区径河启美幼儿园

107

2022C107

幼儿园在区域游戏中培养幼儿自主探究能力的策略研究

武汉市东西湖区径河启慧幼儿园

108

2022C108

礼仪教育四芽养成融入幼儿园一日活动的实践研究

武汉市中法友谊幼儿园

109

2022C109

生态园建设背景下农村幼儿科学探究能力培养的实践研究

武汉市蔡甸区索河中心幼儿园

110

2022C110

农村幼儿园一日活动中提升幼儿语言表达能力的策略研究

吴艳芬

武汉市蔡甸区索河第二幼儿园

111

2022C111

基于瑞吉欧教育理念的幼儿园探秘生成课程的建构与实施研究

武汉市蔡甸区城关中心幼儿园

112

2022C112

校园贤文化“V-DKU”课程的开发与实践研究

武汉市蔡甸区集贤小学

113

2022C113

区域非物质文化遗产融入农村中小学德育的实施途径研究

余明志

武汉市蔡甸区南湖小学

114

2022C114

利用项目式活动开展序列化养正教育的实践研究

曹红艳

武汉市蔡甸区幸福路中学

115

2022C115

核心素养视域下农村初中英语软作业设计策略研究

吴荣侠

武汉市蔡甸区教学研究室

116

2022C116

幼童为本理念下幼儿园地域特色课程的有效实践研究

武汉市江夏区中心幼儿园

117

2022C117

乡情教育理念下幼儿园活动区本土资源运用的实践研究

胡春光

武汉市江夏区直属机关幼儿园

118

2022C118

基于儿童视角的幼小衔接研究

祝小琼

武汉市江夏区第三幼儿园

119

2022C119

双减背景下农村小学作业质量提升策略研究

涂俊峰

武汉市江夏区五里界小学

120

2022C120

积极心理学视角下中小学教师幸福感的提升策略研究

熊本钱

武汉市江夏区教师继续教育中心

121

2022C121

乡村振兴背景下农村小学线上线下教学融合方式研究

陈金洲

武汉市江夏区碧云小学

122

2022C122

小学中高段数学生活化教学策略研究

武汉市江夏区大花岭小学

123

2022C123

基于微能力点的农村小学教师信息技术应用能力提升实践研究

陈伦国

武汉市江夏区藏龙第二小学

124

2022C124

双减形势下农村小学课后服务课程建设实践研究

陈慧娘

武汉市江夏区康宁路学校

125

2022C125

双减背景下乡村小学作业设计的优化策略

王秀枝

武汉市江夏区庙山小学

126

2022C126

农村小学信息技术与学科教学深度融合实践研究

秦文昶

武汉市江夏区军运村小学

127

2022C127

农村高中四特学生家校协同教育策略研究

杨全明

武汉市新洲区第四中学

128

2022C128

双减背景下农村小学社团构建及实践研究

程曙红

武汉市新洲区旧街街中心小学

129

2022C129

农村小学家校协同育人校本课程的开发与实施研究

武汉市新洲区阳逻街第四小学

130

2022C130

双减背景下小学古诗与美术教学融合的实践研究

徐红咏

武汉市新洲区问津第一小学

131

2022C131

基于项目式学习的幼儿园生活化课程资源开发研究

武汉市黄陂区直属机关幼儿园

132

2022C132

双减背景下,激发农村初中学生学习动力的有效策略研究

杨志勇

武汉市黄陂区祁家湾街道四黄中学

133

2022C133

深度融合理念下初中数学教学设计的实践研究

武汉盘龙城经济开发区实验学校

134

2022C134

基于网络环境下的新城区初中德育创新实践研究

孙章辉

武汉市黄陂区前川街道第三中学

135

2022C135

初中语文教学中实施项目式教学的实践研究

梅哲锋

武汉盘龙城经济开发区第一中学

136

2022C136

新时期农村初中学生良好行为习惯有效养成的实践研究

程峥嵘

武汉市黄陂区李家集街道李集中学

137

2022C137

幼儿为本理念下农村幼儿园利用本土资源开展

手工活动实践研究

崔利平

武汉市黄陂区滠口街道中心幼儿园

138

2022C138

新时代农村初中研究型教师群体培养的实践研究

武汉市黄陂区空港新城第一学校

139

2022C139

双减背景下农村寄宿制小学课后服务学生社团活动

开展的困境与对策研究

武汉市黄陂区祁家湾街道寄宿小学

140

2022C140

双减政策下培养小学生公民意识策略研究

石志华

武汉盘龙城经济开发区名流学校

141

2022C141

双减政策背景下小学学科作业设计策略研究

张亚明

武汉市黄陂区横店街道横店小学

142

2022C142

小学高年级整本书阅读现状及应对策略研究

余宪章

武汉市黄陂区前川街道第五小学

143

2022C143

信息化教学背景下高校思政课教学考评融合研究

江汉大学

144

2022C144

城市大学产学研融合模式创新与实践研究——以江汉大学机制专业为例

江汉大学

145

2022C145

应用型本科高校劳动教育培养体系的构建

武汉商学院

146

2022C146

武汉市属高校体育专业体育赛事管理课程思政建设的探索与实践

林桥兵

武汉商学院

147

2022C147

高校大学英语课程思政育人成效评测模型研究

武汉商学院

148

2022C148

新工科课程的智慧点构建与实证研究

吴先焕

武汉商学院

149

2022C149

数字化转型赋能大数据与会计专业课程思政建设研究

KAIYUN.COM·(中国)官方网站 - 开云

150

2022C150

课程思政背景下武汉红色文化融入高校幼儿舞蹈创编教学的实践研究

张晓涵

KAIYUN.COM·(中国)官方网站 - 开云

151

2022C151

基于大数据分析技术的高等职业教育评价应用研究

魏银珍

武汉软件工程职业学院

152

2022C152

基于虚拟实操的线上线下融合式教学模式在高职机械专业中的应用研究

周亚芳

武汉软件工程职业学院

153

2022C153

1+X证书制度下高职实训教学改革研究与实践工业视觉系统运维证书为例

盖超会

武汉软件工程职业学院

154

2022C154

新职业教育法实施背景下中职燃气专业游戏化教学法的实践研究

武汉燃气热力学校

155

2022C155

数字化赋能下技能高考文化课走班制教学的探索与实践

张素容

武汉机电工程学校

156

2022C156

基于普通高中学生学习动力长效激励机制的学习小组建设研究

敖景祥

武汉市常青第一中学

157

2022C157

双减背景下基于数据驱动的作业设计实践研究

黄宝源

武汉西藏中学

158

2022C158

双减背景下分层作业设计的实践研究 ——以武汉市砺志中学为例

殷国俊

武汉市砺志中学

159

2022C159

一体化视域下体育活动园本课程的实践研究

武汉市常青童馨幼儿园

160

2022C160

随班就读教师融合教育素养及培训策略研究

张春宇

武汉市教育科学研究院

161

2022C161

中小学美术课程实施取悦监测评价标准体系实践研究

蔡颖莹

武汉市教育科学研究院

162

2022C162

双减背景下高中各学科作业设计与实施研究

伏森泉

武汉市教育科学研究院

163

2022C163

区域义务教育段学生审美素养评价指标体系研究——以武汉市为例

武汉市教育科学研究院

164

2022C164

区域义务教育阶段学生劳动素养评价体系研究

曾子涵

武汉市教育科学研究院

165

2022C165

指向高中生创新素养培育的生物学循证教学实践研究

刘华贵

武汉市教育科学研究院

 


附件2

武汉市教育科学规划第六批教师个人课题立项一览表

 

序号

课题编号

               

负责人

单位

1

2022G001

基于STEAM教育理念下幼儿创意美术活动实施策略的研究

熊智谦

武汉市直属机关育才幼儿园

2

2022G002

基于幼小衔接视角的幼儿园区域自主游戏研究

梁媛

武汉市直属机关曙光幼儿园

3

2022G003

以提升阅读能力为导向的3.5—5岁幼儿绘本剧活动实践研究

朱靖

武汉市直属机关健康幼儿园

4

2022G004

利用足球游戏提升大班幼儿体商的实践与研究

王毅兰

武汉市江岸区沈阳路幼儿园

5

2022G005

基于主动学习的幼儿园好奇科学区角活动构建研究

武汉市江岸区沈阳路幼儿园

6

2022G006

新技术、新媒体下大班幼儿早期阅读能力培养的策略研究

李瑛奇

武汉市江岸区实验汉口幼儿园

7

2022G007

后疫情时代幼儿园大班以绘本为载体的生命教育的实践研究

周俊

武汉市江岸区实验汉口幼儿园

8

2022G008

STEAM教育理念下幼儿园区域活动实施策略的研究

曹芳

武汉市江岸区珞珈百步亭幼儿园

9

2022G009

幼小衔接背景下提升大班幼儿自我管理能力的策略研究

武汉市江岸区珞珈怡和幼儿园

10

2022G010

民间游戏运用于幼儿园一日活动过渡环节的实践研究

冯珊萍

武汉市江岸区黄浦幼儿园

11

2022G011

幼小衔接视角下幼儿学习习惯及能力的培养研究

陈茜

武汉市江岸区六合路幼儿园

12

2022G012

双减背景下四年级学生语文阅读能力现状及提升策略研究——以武汉市S小学为例

黄宇知

武汉市江岸区铭新街小学

13

2022G013

融合教育视角下特殊儿童班级融入的问题与策略研究——H小学个案研究为例

童亚萍

武汉市江岸区余华岭小学

14

2022G014

班级小岗位对学生公共精神培育的促进性研究

李颖

武汉市育才怡康小学

15

2022G015

小学美术主题式教学课程研究

余毅

武汉市育才小学

16

2022G016

小学中段语文主题阅读教学研究

罗盼盼

武汉市江岸区长春街小学

17

2022G017

双减政策背景下小学语文分层教学创新实践研究

孙泰巍

武汉市育才家园小学

18

2022G018

运用前置性学习单提高小学高段学生英语自主学习能力的研究

夏雪

武汉市江岸区鄱阳街小学

19

2022G019

双减背景下小学高年级学生班级自主管理现状及改善策略研究——以武汉市实验博雅小学为例

胡玲

武汉市实验博雅小学

20

2022G020

小学数学高段分层作业设计实施策略的研究

李萌萌

武汉市实验博雅小学

21

2022G021

双减背景下小学美术课堂教学有效提问策略探究——以武汉市实验博雅小学为例

李恋

武汉市实验博雅小学

22

2022G022

基于STEAM 理念下提高儿童科学高阶思维能力的研究

吴小慧

武汉市实验博雅小学

23

2022G023

双减政策背景下学校如何有效开展课后服务

程茜茜

武汉市江岸区青少年宫小学

24

2022G024

双减政策下依托《家庭教育促进法》创新家校共育工作的实践路径探究

常琳

武汉市江岸区汉铁小学

25

2022G025

基于项目式学习的小学生跨学科学习活动设计研究

杨铭

武汉市育才行知小学

26

2022G026

小学生语文学习批注习惯养成研究

王苏芳

武汉市江岸区惠济路小学

27

2022G027

基于STEAM教育的小学科学课中培养学生工程思维的实践研究

刘畅

武汉市江岸区沈阳路小学

28

2022G028

后疫情时代基于网络直播+SPOC”的小学数学教学研究

吴珊珊

武汉市江岸区沈阳路小学

29

2022G029

基于数学核心素养的小学生量感的认知及培养对策研究

倪昭

武汉市江岸区沈阳路小学

30

2022G030

双减背景下,基于快乐读书吧的主题阅读课程化的实践研究

宋娟娟

武汉市育才汉口小学

31

2022G031

后疫情时代小学生自制力培养的个案研究

赵勤

武汉市江岸区澳门路小学

32

2022G032

双减政策背景下区域推进小学生态文明教育策略研究

翁汉英

武汉市江岸区青少年科技活动中心

33

2022G033

中学五项管理实施、监测和评价研究

程松青

武汉市第六初级中学

34

2022G034

积极心理学在班级建设中的应用研究

严静

武汉市第六初级中学

35

2022G035

新高考背景下语文学科课程资源的开发和利用策略研究

高虹

武汉市汉铁高级中学

36

2022G036

基于核心素养的高中数学情境化教学研究——以人教版高中数学必修第一册为例

张霞

武汉市第六中学

37

2022G037

指向深度学习的高中生物学单元整体教学备课策略研究

田瑞娟

武汉市第六中学

38

2022G038

指向科学思维培养的高中生物学论证式教学实践研究

谭亚丹

武汉市第六中学

39

2022G039

高中英语学科学业自我效能感与学业求助行为的关系研究

武汉市第六中学

40

2022G040

新课程背景下普通高中青年教师专业素养提升有效策略研究

吴亮

武汉市实验学校

41

2022G041

新课程标准下课程思政融入物理教学的途径与方法研究

马俊

武汉市实验学校

42

2022G042

新课标背景下高中语文时评阅读拓展的实践研究  

徐卉

武汉市第二中学

43

2022G043

疫情常态化防控背景下地理研学旅行设计研究            
——以武汉市为例

叶雅文

武汉市汉铁高级中学

44

2022G044

中职《C语言程序设计》立体化教材建设的探索与实践

邢楠

武汉市财贸学校

45

2022G045

基于工作过程的《办公软件应用》活页式教材开发实践研究

高艳萍

武汉市财贸学校

46

2022G046

基于数学建模素养的初中数学经济类应用题的研究

张丽芬

武汉市常青树实验学校

47

2022G047

基于家校共同体建设的小学高年段课外阅读评价策略研究

杨琼

武汉市常青树实验学校

48

2022G048

双减背景下基于单元整体教学的小学英语自助式作业设计实践研究

付丝

武汉市常青树实验学校

49

2022G049

双减背景下小学中高段美术欣赏课智慧教学策略研究

王攀

武汉市常青实验小学

50

2022G050

运用柯达伊教学法指导小学低段学生学习歌唱的策略研究

黄亚娴

武汉市常青实验小学

51

2022G051

基于学科融合视域下国学经典在小学美育中的应用

王琴

武汉市红领巾实验学校

52

2022G052

线上线下转化期小学语文整体化教学方法探究

陶盼

武汉市红领巾实验学校

53

2022G053

尚自然教育中提升中班幼儿探究能力的个案研究

曹思敏

武汉市江汉区华苑幼儿园

54

2022G054

构建温度与深度相融合的思政课堂研究

李婧

武汉市第一中学

55

2022G055

儿童科学教育STEM教学案例开发

李朝红

大兴第一实验小学(金雅校区)

56

2022G056

中职旅游类专业“X证书选取及书证融通实施方法探索

陈波

武汉市旅游学校

57

2022G057

高中生物作业优化设计与发展性评价的方法研究

李晓凡

武汉市第七中学

58

2022G058

家园共育视域下提升大班幼儿学习准备的策略研究

李苏勤

武汉市江汉区稚乐幼儿园

59

2022G059

基于信息技术核心素养的人工智能校本课程教学实践研究——以武汉市第六十八中学为例

马南南

武汉市第六十八中学

60

2022G060

基于大概念的小学英语单元整体教学实践研究

谢雁

武汉市常青第一学校(小学部)

61

2022G061

GeoGebra 环境下初中数学数形结合思想教学的研究

闵静

武汉市常青第一学校(初中部)

62

2022G062

促进幼儿深度学习的大班建构区材料投放策略研究

杨诗淳

武汉市江汉区盛世红苗幼儿园

63

2022G063

基于深度教学的初中生物理应用实践能力培养研究

李维

武汉市第十九初级中学

64

2022G064

基于双线融合的初中英语分级阅读教学研究

程慕

武汉市第十二初级中学

65

2022G065

幼儿园小班自主游戏中培养幼儿学习品质的实践路径研究

郭锦明

武汉市江汉区红胜幼儿园

66

2022G066

双向衔接视野下幼儿入学准备的实践研究

童莉

武汉市江汉区尚秀幼儿园

67

2022G067

二十四节气融入幼儿园大班食育课程的实践研究

谢琳嫣

武汉市江汉区童梦幼儿园

68

2022G068

双减视域下初中语文作业分层设计与实施的研究

周莹

武汉市先锋中学

69

2022G069

大班幼儿户外自主游戏分享活动中师幼互动质量的研究——基于CLASS评估系统的观察分析

李静

武汉市江汉区六渡桥幼儿园

70

2022G070

运用思维导图培养高中生自我管理能力的策略研究

李林

武汉市第十九中学

71

2022G071

高中班主任构建家校合育的行动研究

余智敏

武汉市第十二中学

72

2022G072

后疫情时代居家在线学习对高中生家庭亲子关系的影响及改善策略研究

胡峰博

武汉市第十二中学

73

2022G073

基于德尔菲法构建幼儿入学准备关键发展要素指标体系的研究

刘晓晖

武汉市江汉区北湖幼儿园

74

2022G074

小学高年级解决问题教学的思考及实践 ——解决问题步骤的教学及思维方式的培养

雷敏

武汉市江汉区大兴路小学

75

2022G075

父母教养行为对4—6岁幼儿学习品质的影响:自我效能感的中介作用

陈怡

武汉市江汉区六渡桥幼儿园

76

2022G076

小学科学课程运用自然笔记方式践行生态文明价值观研究

夏清

武汉市常青树实验学校

77

2022G077

小学中段利用错题资源提高学生数学审题能力的研究

刘婷婷

武汉市常青实验小学

78

2022G078

自主游戏中,幼儿深度学习的影响因素研究

洪华蔚

盛世红苗幼儿园

79

2022G079

高中美术鉴赏课运用知识图谱提升学生核心素养的研究

柳娜

武汉市第十二中学

80

2022G080

大班集体舞活动提升幼儿学习品质的有效性策略研究

万长莹

武汉市江汉区晶晶幼儿园

81

2022G081

费曼学习法在生物学临界生个性化辅导中的应用研究

胡燕

武汉市第十一中学

82

2022G082

初中生抑郁情绪心理调节自我效能感的提升策略研究

韩芳

武汉市口区教育科学研究室

83

2022G083

高中化学电化学主题课程整合实践研究

邓丽娟

武汉市第四中学

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2022G084

互联网+”背景下中职数学混合式教学案例开发研究

黄慧

武汉市第一职业教育中心

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2022G085

传统节日主题活动提高智障生的社会适应能力的策略研究

邵晓玲

武汉市第一聋哑学校

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2022G086

小学四年级数学化错教学实践研究

李珊珊

口区建乐村小学

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2022G087

任务驱动下的小学数学高段预学单的设计与运用研究

陈振

口区水厂路小学

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2022G088

运用新媒体提高小学中年级学生语文朗读能力的研究

倪敏

口区崇仁寄宿学校

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2022G089

探究音乐课中教师评价语言表达策略   

韩华

口区体育馆小学

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2022G090

小学语文大单元整体阅读教学中任务情境的设计与实施策略的研究

刘晶鑫

口区井冈山小学

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2022G091

小学中段数学好友伴学发展性作业评价改革的实践研究

贺珊

华中科技大学同济医学院附属小学

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2022G092

双减背景下有效提升小学高年级学生数学审题分析能力策略研究

孟令宇

口区崇仁汉滨小学

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2022G093

双减背景下小学语文项目化学习作业设计研究—— 以部编语文小学六年级下册综合性学习为例

汪蒙

口区紫润小学

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2022G094

积极教育视角下小学体育课堂管理优化研究

殷永龙

口区实验小学

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2022G095

基于支架理论的小学低段写话教学策略研究

熊靖怡

口区太平洋小学

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2022G096

基于双减背景下小学生体育锻炼习惯现状调查及养成策略研究

易茜茜

口区安徽街小学

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2022G097

足球游戏活动促进大班幼儿合作能力的策略研究

梅琳

口区幸福幼儿园

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2022G098

活教育